深山驿站见光华

太阳的光华可以普照大地,月亮的光华可以温柔夜晚,星星的光华可以点亮夜空,灯塔的光华可以指引人们行走的方向,手电筒的光华可以让人们找到回家的路,萤火虫的光华可以照亮别人丰盈自己,锂分子的光华可以帮人们辨别真假…… 世间万物自有它的光华,自有它美好的作用。张文质老师说过:大家每个人都是自带光华的发光体。在伏龙山脚下,大家真正地见识到了五彩斑斓的光华,它像划过夜空的流星,转迅即逝,夺目耀眼,但它的痕迹深深地印在大家每个人心中,直到把大家自己也变成发光体,然后有无数条射线向四周发射、蔓延……

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一、大咖专家们的光华耳目一新

出场第一位的是马来西亚华裔国际讲师曾桂安,国际行知赏识之道倡导者,国际行知赏识学会会长,对陶行知思想做了深刻剖析,倡导知行合一,具体推崇“孩子不是夸出来的而是赏识出来”的理念。

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还有作家和编辑方心田,方老师说:写作是一种生活方式,思想需要记录,扛着思想奔跑, 摆脱烦恼, 活得轻盈。 教师写作, 可以写教育随笔、记录,在思想力地冲击之下,靠着自然之光能野蛮地生长。

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还有北师大附小的余总,一个有教育情怀的人,一个豪气、霸气、又有正义的人。 他在《左右之间的故事》中,阐述了教育即人生,先做事后做人,修行在于行。豪气的余总说:他以后每年都要拿钱出来支撑教育行走,豪气当中透露着正义。似乎有一束光温暖着大家大家,大家不约而同地鼓掌,而且掌声雷鸣!

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刀哥是个传奇人物,不仅创造了民间团队“知行社”,而且写了好多意义深刻的文章。写作中透露着锐气敢于直面社会现状,是个睿智、幽默的人,号召力极强!还有自己的微信公众号“刀说法”,并且能歌善舞,是一个全才,为人非常的低调和蔼,他一张口,就给人们带来满满的正能量, 正如发光体一样,带着你奔向光明的方向。 刀哥的《写成这样》,真实的说出了刀哥成长过程以及给广大教师的建议。教师行走夏令营,就是由刀哥和张文质老师发起的。无私地搭建了这个平台,让大家广大教师有学习的机会,有成长的平台,有提升的空间。

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张文质老师,生命化教育倡导者,一个像佛一样的专家, 和蔼可亲,爱心可敬。他说他一年只做一件事:筹划教育行走。为大家广大教师搭建学习的平台。张老师还给大家每个人送一本书——《? 哈扎拉尔的微笑》。张文质老师的演讲《心怀世界,活在当下》,讲叙了他自己的教育经历过程,还指明了他以后发展的方向并 与大家共勉!1、自觉地边缘化;2、主动的放弃各种荣誉;3、无限的信赖个人;4、在各种民间思想小部落中自由呼吸。正是他虚怀若谷的一个体现,还有他大爱的一个诠释。张老师的微笑之光,是大家广大教师的重生之光,也是大家前进、成长之光。

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还有女神明霞老师,她把大家引进教育成长之门, 带大家参加了各种教育活动,不仅丰富了大家的常识,开阔了大家的眼界,还丰盈了大家内心。正如主题:行走拓宽世界,读写重建心灵。感谢明霞老师!大家沐浴在霞光万丈里,将会不断地成长,不断地重塑自我,努力攀登,只为在最高处遇见最好的自己。

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还有许许多多专家大咖,扈永进、王树举、傅国涌、刘根平、陈文芳、吴运强等等。

二、一线名师们的光华青睐有加

一线名师王艳芳的《走进幸福的童话世界》的演讲,发射出的丹麦教育之光,会令你眼前一亮,耳目一新,原来教育也可以这个样子。丹麦小学阅读的开放课题,根据学生的不同需求,形式多样,内容丰富。学生经过读书、理解、思考、创作插图、写自己的想法,这些过程锻炼了——阅读、理解、表达、写作、 创造、 语言、想象等能力。

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浙江一线教师高金萍《我想封印一间教室》的演讲,深深的震撼了大家大家。那种生活之光,使大家产生了深深地共鸣,体现了一个班主任是多么的爱自己的学生,当人去楼空时,一种美好的回忆,以及一种莫名的伤感,还有一丝的成就感,深深的夹杂在一起。封印的是过往,憧憬的是未来,一种深深的祝福和留恋之情,真真实实地流露在老师的演讲之中。在生活之光照耀之下,体现了老师浓浓的爱意!大家又何尝不是这样呢?或许教育之光就是一种轮回之光吧,一种生命之光吧,一种大爱之光吧。

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吉林一线教师李素怀《有滋有味做教育》的演讲,讲叙了她有趣的教育之光,进行课堂、课外教育是在趣中学,趣中悟,趣中想,趣中收获。她总结出:教育就是带着孩子们有趣的过好生活,开心的感受生命成长的过程,对未来充满期待与向往。相信自己,也相信未来。别看她年轻,她可是获得马云乡村教师奖的哟!教育的朴实之光,在有趣地进行着,相信她会越走越远,越走越有趣,越走越有滋味。

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还有许许多多的一线名师,如福建王彬彬《危险的13岁》,浙江的邓夏秋《影片课程的蝴蝶效应》,还有钟杰、杨虹丽,吕云萍,她们照出的五彩滨纷的教育之光,令你刮目相看,羡慕佩服,还有丝丝的幻想……

三、学生们的光华拍手叫绝

教育行走在光华学校学生的表演中拉开了序幕,那是三首歌糅合在一起的经典诵读《匆匆》、《明日歌》、《时间都去哪了》,孩子们精彩的表演,真的让你感叹时间来也匆匆去也匆匆,感叹时间似水东流去,我的时间又去哪了呢?让大家在场的每个人在熟悉的旋律中反思着,回味着,感叹着!孩子们穿上精选的艳丽的舞台表演服,清脆入耳的童音,柔美的动作,声声入耳的葫芦丝,视觉的冲击、听觉的轻悠,使大家油然产生许许多多的感慨——时间啊时间……

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光华学生们的舞蹈和跆拳道表演,那真是精彩绝伦! 在跆拳道中有街舞有杂技还有其他的舞蹈元素,整齐划一的动作,加上不同的屏幕背景,配上不同的音乐和动作,此时真是目不暇接,美轮美奂!大家边看边拍照拍视频,边不由自主的鼓掌,视觉的大餐,展示光华孩子们不同寻常的光华——青春!阳光!活力!

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光华孩子们精彩的表演折射出光华老师的无数艰辛和无限光华!身为一个多年班主任的我,每年的六一,都是我最头疼的事,选材——排练——修改——整队——变化——服饰——化妆——入场——出场……出彩的是孩子们,艰辛的是老师,像这样高质量的节目,那可能是大家常人要付出的无数倍功夫!我想大声地说:“老师,你真棒! 老师,你辛苦啦!”

四、我的光华潜滋暗长

在这几天里,我似乎成长了许多,也感悟了许多,反思自己的同时,也在憧憬着我的教育……似乎一个普师的我变成了一只小小的萤火虫,在慢慢的发着光,发着热,在奋力追逐着太阳、月亮、星星和灯塔……一向胆小的我,主动地走上了舞台,投入得唱着自己的歌,努力地做着自己的手语操,用心地朗诵着组诗《寻找》,真实地先容着自己,在舞台中央发出着自己微弱的光,或许这就是一种能量的传递吧?行走的意义所在吧?内驱力的唤醒吧?在潜移默化中受到感染,在夏日炎炎里得到熏陶,在舟车劳顿里得到发酵,在强大的光源下得到升华,也想发出属于自己微弱的光芒!

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在光华学校短短的几天里, 忙碌并收获着,每天六点多起床,凌晨才在咀嚼回忆中睡去。名人大咖们的演讲,像台风一样,吹得大家一个个摇摆不定,在惶恐中,渴望并享受着教育情怀的高尚;是一场场常识的风暴,不仅丰富了大家大脑常识的构建,还对大家灵魂深处进行了一次次彻头彻尾地洗礼;是一顿顿饕餮大餐,让大家这些常识的“饥荒者”,大开眼界的同时,慢慢唤醒大家沉睡的胃蕾,狼吞虎咽地咀嚼着,即使落个消化不良,大家也大开了胃界……吃过这些精神大餐,似乎大家都变成了一个通透的发光体,不断地向四周发射着微弱或耀眼的光芒!感谢这些有爱的光源们!感谢这些爱的光源的传递者们!才能使大家:深山驿站见光华,教育行走爱天下!

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