恰好读了几句诗

? ? ? ? 沅水通波接武冈,

? ? ? ? 送君不觉有离伤。

? ? ? ? 青山一道同云雨,

? ? ? ? 明月何曾是两乡。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———王昌龄《送柴侍御》

? ? ? ? 山川异域,风月同天。作家黄晓丹从诗人王昌龄掀开了盛唐诗歌雍容华丽的面纱,并从个人视角出发,伴读《诗人十四个》,寄望于春山的追寻、春云的思念、春兰的孤独、春夜的情迷、春闺的伤逝、春江的别离、春去的遗响......

? ? ? ? 一、从哪里进入诗歌

? ? ? ? 有没有可能一句诗很感人而整体并不感人?

? ? ? ? 有没有艺术感觉独立于中心思想存在?

? ? ? ? 有没有可能靠误解、想象和机缘巧合,大家才能走进诗歌?

? ? ? ? ......

? ? ? ? 二、诗歌鉴赏的程序是什么

? ? ? ? 零碎而真实的感受;

? ? ? ? 整体的观摩与揣测;

? ? ? ? 时代与个人的背景;

? ? ? ? 评注诗话中的素材,

? ? ? ? 然后,形成一个整体,感觉与思辨统一,阐释传统与自出机枢统一,专业素养与心灵自由统一。通过诗歌,对文学(或语言形式)和社会(或哲学议题)进行新的思考(什么是思考?印证,深入,怀疑,颠覆。什么不是思考?条件反射。),重新审视,捕捉色彩、温度、画面,重视感动和别扭,查询类似的表述,读上下文,进入诗歌的世界,最后,忘掉你的目的。

? ? ? ? 三、这本书的主旨

? ? ? ? 1.对于人生中最重要的问题,古典文学能否做出圆满的说明?

? ? ? ? 2.对于人世间最险恶的选择,古典文学能否提供坚强的支撑?

? ? ? ? 3.对于人心里最幽茫的心事,古典文学能否给予温存的慰藉?

? ? ? ? 四、这本书的内容

? ? ? ? 李商隐 投入生活——节制欲望 王维

? ? ? ? 陶渊明 内在探寻——外在探寻 辛弃疾

? ? ? ? 陈子昂 寻求认可——自我接纳 张九龄

? ? ? ? 王昌龄 肉体情欲——浪漫联想 李白

? ? ? ? 朱彝尊 死与毁灭——死与超越 俞樾

? ? ? ? 姜夔? ? 自我消弭——建立关系 苏轼

? ? ? ? 周邦彦 哀泣局限——接受局限 晏殊

? ? ? ? 《诗人十四个》围绕“春天”意象与“青春”经验,用古诗词阐释友情、孤独、情欲、死亡、别离五种生命事件,渴求与接纳两种生命态度。

? ? ? ? 谁的青春不诗歌?青春像诗歌里的春天,又像春天里的诗歌,既充满了生命和活力,又充斥着矛盾性与可能性......从诗人意象人生中找“青春”,从诗词妙语绝句中找“青春”,与诗人对话,与诗词共鸣,沉醉亦知归处。

? ? ? ? 悟心。徜徉在中国古诗词学问的长廊中,用古诗词浸润灵魂思想,修身养性,腹自诗书气自华。

? ? ? ? 守道。行走在中国古诗词学问的道路上,用古诗词传承学问精粹,纳言敏行,风物长宜放眼量。

? ? ? ? 庭外春深影色浓,

? ? ? ? 风萧雨疏落无眠。

? ? ? ? 悟心守道自觉浅,

? ? ? ? 青山明月不曾空。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——汪丽 《无题》

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