思到深处文自成——教育教学论文的写作

2020年5月3日听吕志军讲座记录:

讲座主要讲了六大内容:一、教育教学论文的意义 ? ?二、教育论文的界定 ? ? 三、教育论文的结构与要素 ? 四、撰写教育论文的一般步骤 ? 五、优秀教育论文的特点 ? ?六、投稿

一、教育教学论文的意义

1、教育论文是社会共享的精神财富

2、论文的数量和质量是学校办学水平的重要标志之一

3、撰写教育论文有利于教师素质的提高

4、撰写教育论文是教师体验职业幸福的必然选择

5、学生是教育论文的直接受益者

教师学而不思,思而不学,思而不书, 都是教学生涯的不足。在思之前是读,之后是写。思维决定人。“天下文章一大堆,论文写作有常规“人的分界是思维,思维决定课堂的厚度,人生的高度,视野的广度。和文字打交道的人是幸福的。

教师要在阅读中阅读,写作中学会写作。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——朱永新

在课堂本身寻找“我是谁?”自我验证课堂意义,小小的笔改变不了世界,却可以改变大家的课堂。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——窦贻梅

优秀教师要通过教学征服学生和家长,通过著述征服同事与社会。

二、教育论文的界定

学术论文 ? ? ? ? 实验性论文(经验总结 ?调查报告 ?课题报告)?

教育叙事因为其以写事情经过为主,对所叙之事的点滴 感悟为附。没有论证的宏观架构。因此,不属于教育论文范畴。

三、教育论文的结构和要求

论文五要素:题目 ? ? ?编辑 ? ? 内容提要 (论文的高度概括,控制在300字以内,关键词一般不超过6个) ? ? 正文(引论 本论 结论 ? 起始段意义建明,独具风格,注意科学性、逻辑性、说服性) 参考文献

论文结构:并列式结构 ? ?串式结构 ? 伞式结构 ? 复式结构 ? ? ? ( 撰写论文不一定要拘泥于一种模式。应根据论文内容的内在逻辑联系,构思有关阐析、推理及反驳等论证的实质部分。常采用标题和序号,因为通过他们可以鲜明地突出论文的主要内容,使结构脉络清晰,而且富有一种整洁有序,循序渐进的建筑美感)

四、论文的一般步骤

第一步:定题选材——注重实践性和针对性 ? ? 1、写时准备 ? 2、做时准备 ? 3、 积累材料(a第一手资料 ? b他人研究成果 ? c边缘学科材料 ?d 名人相关论述 ?e有关政策文献 ?f背景资料)收集资料的方法有做卡片、做笔记、剪贴报刊 。资料的分类:主题分类法 项目分类法 ?整理资料:辨析

第二步:立意定题——注重明确性和新颖性

(一)选题 (1、论题与论点的区别 ? ?2、怎样才能选好论题 ? ? 3、选择题应注意的事项 ? 4、选题的原则 ? ?5、选题的方法)

(二)定题 ? (1、题好文一半 ? ?2、确定题目的原则 ? 3、确定题目的方法 ? 4、标题的写法 ? ? 5、标题的修辞)

瞪大眼睛看世界,张开鼻孔嗅四周,竖起耳朵听动静。搜寻生活中的真善美。看别人是怎样看待教育教学的,人家是怎样做的,怎样研究学生的 ,怎样写教育论文的,为自己的大脑注入新的理念和动力。

(三)拟写提纲(1、谋篇的思路与要求:围绕主题展开 ? 力求结构完整 ?要做读者分析)战斗者不如战役者,战役者不如战略者。士兵与将军的区别在于一个可以用兵,一个会布局。思维的深度,决定文章的厚度。

(四)通常写法:提纲分段 ? 内容分段(应注意的问题:慎动笔 ? 理思路 ? 定格局 ? 一口气 惜笔墨 ? 不硬写)

?(五)修改 ?(修改的途径一般是自己改和别人改。修改的方法是:热改法 ? 冷改法 ?朗读法 ? 修改符号 ?数字用法)