做幸福的老师,教出幸福的娃。

冯路养,广东清远香港幸福小学校长,入选马云乡村教师计划,入围南怀瑾乡村教师计划。去年在上海参加培训时相识,在学校推行幸福教育。当时听他分享的幸福故事,对幸福教育很感兴趣。

昨晚,观看幸福小学的纪录片发布会,对幸福教育又有了新的认识。

幸福小学从礼仪教育入手,重视德育教育。幸福教育,践行了德育为先,立德树人的教育方针。同学们在饭前诵读感恩词,礼仪课上承认错误,接受捐助后到空巢老人家送温暖、义务劳动等。进行自我管理和感恩教育,学生餐厅有学生自己成立不同的小家,自己制定家规,像感恩之家,孝悌之家等。这些家规简单、真实、易行,如:不乱扔垃圾,不说脏话,不骂人等等,每个家规签写上自己的名字,张贴在墙上,让那些离家的孩子,在学校有了家的温馨。他们的德育,细处入手,践行在生活中的点点滴滴。

劳育为本,素养扎根。幸福小学的孩子们,自己劈柴、自己烧火、自己做饭、自己打饭,自己洗碗、自己整理餐厅,一日三餐,孩子们自己全程参与。吃着自己做的饭,那种香甜味必定终身难忘。幸福小学还有幸福菜园,幸福小学的老师,带着孩子们翻地、播种、锄草、收获。种的菜丰富了一日三餐的菜品,参与了劳动,知道了收获的艰辛,必定更珍惜。夜晚灯光下的孩子们,在洗自己的衣服,这些劳动技能的养成,是孩子们一生最宝贵的财富,是比分数更重要的素养。一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力为艰。这样的教育方式,比挂在墙上的标语更真实,更持久,更有效。

现在的学生,不用说城里人,就是乡下的孩子,有很多也杂粮不识、五谷不分,而这些受过劳动教育的孩子们,核心素养已在他们心里扎下了根。

幸福学问浸润和教师幸福教师的成长。幸福园、幸福家、善行展板、自勉诵读……幸福学问在校园生根发芽,蕴藏在校园的每一个角落,教学先教人,成人比成才更关键。

幸福小学,夹在群山之间,前无远景,后无靠山。但他们的幸福教育,看得见、摸得着。

所谓教育,就是一个人把学校所学全部忘记之后剩下来的东西。

做人先学艺,学艺先学德,自力更生,更易获幸福。幸福小学的孩子们,将来剩下的就只能是幸福。

部分观点选自杨瑞清校长昨晚的点评和纪录片。