课题研究与文案填写

2020年5月1日听王尚杰教授讲座记录:

王尚杰,陕西省教育科学研究院。讲座主题是破解课题研究的秘密,寻找自己成为专家型老师的途径,掌握课题的规范写作要求。王教授的分享主要分为两部分:一、课题的选定需要什么? 二、课题文本怎么写?这对于从未独自进行过课题研究的我来说,这个讲座是满满干货,让我受益匪浅。

王教授说课题研究并神秘,它挺简单,可以用一个公式来表示:

心态+状态+技巧=课题

心态决定着一件事情的成败!作为一线教师,大家首先要确定自己的专业目标——我是谁?我要做“砖家”还是“专家”。心态是研究课题的准备,科学态度是进行教育科研的基础。做课题研究,首先要有研究的态度,是不是把它当作一项工作,简单的百度粘贴复制。理论学习总要在实践之前,这里王教授例举了艾宾浩斯遗忘曲线和罗杰培尔效应(说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行)两个例证书说明做课题并不是那么难。课题研究就是将具有教育价值的,可研究的问题科学化的过程。

一、课题的选定需要些什么?

(一)确定选题前的准备 ??

1、课题意识:即研究意识。它是将问题转化为课题,问题不一定要研究,但是要研究的问题一定能成为课题。

2、热点意识:符合学科发展方向的课题研究内容。

3、特色意识:特色与创新是课题研究的亮点,同时也是永恒的话题。

4、长程意识:研究不是浅尝辄止,它一定是贯穿教师整个教育生涯。

5、反思精神:反思是课题研究开展的精神动力,更是教师走向成果的方法与途径。

(二)课题的嬗变

话题 ?——>主题——>课题

由话题到主题需要经历一场头脑风暴。例如:抖音小视频、国际足联世界杯、中美贸易摩擦、新冠疫情事件……,等等诸如此类!你又想到了什么?


主题转化为课题的途径:

1、你感兴趣的话或问题 ? 2、确定课题的核心词汇 ?3、查阅资料,形成具备研究价值和意义的选题。

细化并确定选题的内容,案例:


做课题是对自己的一种“修炼”,从问题表面看到问题深层面再到做出反思。教师要给自己一个准确的定位,有清晰的目标,了解自己,认识自己,掌握自己,设计自己,把握好自己发展的趋势,突破职业束缚,让自己成为一个不可替代的老师,把平凡的事情做到极致就是不平凡。

教育家型专家型教师的发展路线:无我——>自我(建立目标,有理论基础,有教学艺术的成熟型——>忘我(对“我”的一种升华,例如李镇西,于永正)

用哪种方法研究?

方法一:对比和历史追溯

方法二:选题矩阵

方法三:思维导图


三)选题时注意的几个问题:

(1)一定要量力而行设定题目,题目是大还是小?

(2)研究对象是多少?

(3)研究内容是单薄还是复杂?(只针对一个问题或者一类问题研究)

(4)方法是综合还是单一?

(5)研究时限较长还是短?

(6)结论是深层的理论还是解决较浅的实践问题?

大家要从宏观——中观——微观 ,综合思考,学会换个角度思考问题,既要关注教育生活中的“黑天鹅”现象,同时也不要放松“灰犀牛”现象的观察。

(四)课题选题的一般技巧:


二、课题文本怎么写?

1、论证设计 ??

2、问题提出 ? ?

3、国内外相关研究综述——文献综述 ? ?

4、具有参考价值的部分期刊网站 ? ?

?5、概念界定 ? ??

?6、研究目的与目标

研究目标设置要注意的问题

确定课题研究内容

确定课题研究步骤

确定课题研究方法

预期成果

撰写技巧

专家型教师成长的结构: