齐帆齐微课(40)丨请记住:对待生命的态度,决定了生命的命运

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听闻一女生在宿舍楼顶正准备跳楼,他像离弦的箭一样,一路冲刺跑到女生宿舍楼顶,将已迈出一条腿,跨过宿舍楼顶栏杆的,他们班的那位女生,用尽全力拽了回来,就此止住了一条鲜活生命的陨落!

发生在大家这座小城学校里的真实事件,让大家在捏把汗的同时也为之庆幸:还好,这位班主任赶到及时,才制止了一桩生命悲剧的发生。

假设没有人给这位班主任打电话,班主任不知道学生的情况;假设这位班主任跑得再慢些;假设作为班主任没有用尽全力拉回她……

生命从来没有假设,只有现实。

敬重生命,珍惜生命,为生命的安好尽全力尽责任了,生命就在;无视生命,漠视生命,推脱责任甚至故意伤害,生命就很有可能陨落,再也无法挽回……

为在此事件中打电话给班主任的同学点赞,这是她本着对同学生命的敬重和负责任的态度,才及时给班主任打电话;更要为此事件中的班主任点赞,这是他用尽全力挽救生命的态度和行为,才阻止了一场生命悲剧的发生。

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我想到了前段时间,学生复学后不久,听闻的一个真实悲剧。

复学后不久,一学生发现自己无论是学习还是做题,进度都已跟不上,与其他同学差距较大。

其原因是宅家学习期间,其他同学上网课,而他家其实家境还可以,但却没有一部手机或一台电脑供他上网课。他家本来父母有两部手机,但父亲的手机一直固执地没有联网,母亲的手机又给他上大学的姐姐上网课了,以致没有可供他上网课的工具。

复学后,他发现自己与其他同学差距较大,而他自己又好强,说是自己学不好就要去死。

同学听到他说的话后赶紧报告了老师,老师心里害怕他在学校跳楼,就赶紧打电话给他家人,让他家人把他接回家。

他回家后没过几天,就在自家的楼顶上跳楼自杀了……

假设他的家人能在他宅家学习期间,给他给予关怀和重视,想尽办法把手机联网,或者再买一部联网的手机或者一台电脑,他能跟上学习上网课,就不会发生这场生命的悲剧;

假设他的老师能够在听闻他要自杀之后,及时地对他进行安慰和疏导。即便让他回家,也能依然本着对生命负责的态度,给他打电话多沟通交流,对他进行正确引导,也可以阻止这场悲剧的发生。

然而生命从来没有假设,只有现实。

家人对他的漠视,老师的推脱责任,都是造成这场生命悲剧的原因。


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前段时间,再次在网上看到吴谢宇弑母案,《北大学生吴谢宇弑母动机首公开:妈妈,你的情感,我背不动》一文里,分析吴谢宇弑母的原因与他母亲错误的教养方式密切相关。

一是吴母缺少对儿子生命的关怀,只是一味地对其进行严格控制,“不允许他课余时间和同学交往、打球、看课外书、看电视,会审查儿子的日记,发现儿子出去玩就狠狠打骂”;

二是从不关心儿子的意愿,只是把自己的要求强加在他身上:“要求儿子一定要考上北大、清华”;

三是更缺少了对生命的敬重和爱护,说过:“期末考不到前10名,我就打断你的腿。反正你是我生的,打死了也没关系!”这样的话语。

可见,在吴谢宇母亲心中,儿子的生命远没有她要他达成的目标重要!

这种对生命漠视的态度和观念,也传导给了吴谢宇,以致他“为了让妈妈得到摆脱”,居然动手杀死了他的亲生母亲。

无独有偶,就在前不久,山东青岛也发生了一起15岁女孩弑母案,与吴谢宇弑母案有不少相似之处。两者原因归根结底,都是由于母亲缺少对孩子生命的敬重、关怀和爱护,而将自己的意志强加于孩子所致。


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抗击新冠肺炎的过程中,中国始终本着生命至上的观念,“始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”,才全体动员、多方配合、团结一心、严防严控,坚决打赢了疫情防控的人民战争、总体战、阻击战!

记得武汉市疫情最严重的时候,董倩在武汉市急救中心采访调度员周婵时,谈到武汉封城之后,问她:“这是不是意味着你们每天要没完没了地接电话?”她回答道:“没完没了地接电话我觉得不是问题,问题是还有些没有接的电话,我觉得这才是最大的问题。因为每一个电话,都是一个急救电话,都是等待救援的生命。”

就是凭借着抢救生命的信念,李兰娟院士每天只睡三个小时,渐冻症患者张定宇院长,那些医护工作人员、周婵和她的同事们、火山雷神山的施工人员……他们争分夺秒,连吃饭休息的时间都觉得是豪侈,尽自己最大努力,和时间赛跑,拼尽全力抢救每一个生命。

那些社区工编辑、那些快递工编辑、那些爱心捐赠者……大家每一个人“宅家不出”,都是凭借着对生命负责的态度,才构建起联防联控的严密防线,从而最终打赢了这场疫情防控的攻坚战!

你对生命是敬重、敬畏、关怀和责任,还是无视、漠视、推脱甚至故意伤害?

请记住:对待生命的态度,决定了生命的命运!


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