真教育

真教育——腊八前夕路上随想

? ? ? 全社会对教育的关注可以说是空前的,社会各界有识之士投身于教育行业,各种的尝试、思考、实践不断,教育思变求变已是大势所趋。因为福缘吧,腊八前夕一个人踏上了千里之行,途中投宿客店,有点想法也许幼稚,记录共勉。

? ? ? 什么才是教育?什么才是真教育?很多专家、学者都给出过非常精道的诠释和论断。

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? ? ? ? 回首当下的教育现状,它是真的吗?如果不真那何来的真教育?我百度了一下:真,是从客观世界的运动、变化、发展之中所表现出来的客观事物自身的规律性。列宁说:“人在自己的实践活动中面向着客观世界,以它为转移,以它来规定自己的活动”。他又说:“外部世界、自然界的规律,乃是人的有目的的活动的基础”。人的实践活动只有在符合客观世界的规律性的情况下才能获得成功,实现人的目的。因此,人类在漫长的实践过程中获得了对于客观世界的规律性的认识。


? ? ? 个人认为真至少包括了两个不同的层面:真实的存在和真实的需求。那问问大家的教育,呈现出来的都是真的吗?问问大家的孩子他们真的喜欢漫漫长夜的煎熬?喜欢永远做不完的作业?喜欢节假日穿梭在各种兴趣班中?再问问老师在教育实践的真实感受,是否能感受到是太阳底下最光辉的职业?这些问题我是无权也没有能力给出回答的,只能请诸位慢慢体会了。

? ? ? 说当局者迷旁观者清,不妨跳出教育来看教育。社会需要怎样的人?能讲实话干实事这个怕是立身之本吧!与人为善,这就是讲一个人以怎样的姿态融入社会,与他人与自然和谐相处吧!美作为人改造世界的能动创造的生活表现,以对于真的认识和掌握为前提,与真有着密不可分的联系,真并不是美,但它以社会真实的价值取向为基础。真、善、美,即人在实践中掌握了客观世界的规律(真),并运用于实践,达到了改造世界的目的,实现了善,才有了美的存在。



? ? ? 那么教育也就不那么复杂,首要的是让它真起来,大家讲的“以人为本”就是真教育的前提,其中有一点很重要,就是敬重人的需求,学生需要学习更轻松,更有趣,有更大的空间,有更多的实践与体验;老师需要更有意义的工作,更有成就感。大家的社会更需要一个健康积极向上的公民。

? ? ? 这些道理大都懂,做起来却特别不容易,因为它牵扯到社会的各种关系,需要更多的担当与坚守,只要每人做出一点点,汇聚起来就解决了大问题。之所以要真诚和谦虚敬畏的对待每一个生命,是因为每个生命都不易和难以承受。过于主观和自以为是的对事对人的判定,对事情没有科学求实的探究,看不见真相,没有善意,就没有美好。要真的学习和真心的面对自己和世界,真实体验行动,教育之真在于敬重和善待每一个生命。? ? ?

? ? ? ? 最后要说没有教育的真就没有社会的善与美!愿每个人都行动起来,相互陪伴,不断向善向美!

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