大语文观

? ? ? ? 片区教研,赵珂珂老师做课,她选取了一篇课外古诗《长相思》。评课的时候,大家一致交口称赞的时候,有人提出了质疑,“选课是不是跑出了范围?”

? ? ? ? “跑出范围了吗?”我认为,没有。语文学习不仅仅是要学习课本上的内容。语文是工具书,语文课本不是语文课的唯一,大家要有大语文观。就如陶行知先生说的“教育即生活,生活即教育。”

? ? ? 2018年9月起,全国新入学的中小学生将统一使用新版“教育部编义务教育语文教科书”,古诗文比例大幅增加。其中,“小学一年级课本首次加入古诗,整个小学6个年级12册共有古诗文132篇,平均每个年级20篇左右,约占课文总数的30%。与原来的人教版教材比,增幅达80%”。有人粗略估算了下,如果完成整个小学学业的学生,将学会熟悉和背诵上百篇古诗文,已经超过现在大多数成年人的水平了。

? ? ? 在全国性高考选拔中语文所占分值是150,去年增加为180分,而在最新的提议中,语文的分值可能达到300分,所以“大语文”时代已经是势在必行了。大语文时代下,学好语文成为了当下学生是否可以问鼎的重要选择,语文一改以往不瘟不火,可有可无的状态,成为当下考试升学最重要的科目,教育界有言:得语文者得天下。

? ? ? ? 曾经的时代,语文就是“背背写写念念”,老师就“认字”就行,两耳不闻窗外事,“”背书歌子”,强调常识机械记忆累积,书山如海,忽视实际能力综合运用,这是“”私塾先生”,“四书五经”式的“古典”教学模式,理应成为历史。

? ? ? ? 语文课的学习,字词教学是必须的,尤其低年级,但是它不应成为唯一。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。同时,语文课程还应通过优秀学问的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

? ? ? 但愿,大家学校、学区的语文教师能聆听窗外声音,跟得上时代的步伐,“不忘初心,牢记使命”,为学生、为家长、为自己谋幸福