让阅读成为一种习惯

在很多学校,都张贴着这样的一个标语——让阅读成为一种习惯!

可是,很多时候,这只是一句挂在墙上的口号。10年的阅读推动历程,我算是明白这个道理,要让他变成一种日常,确实不是那么容易的一件事。

在大青山脚下,有一个学校,那里有着漂亮的校舍与美丽的图书室,学校没有刻意的去推动阅读,也没有要创建各级书香校园的豪侈理想,而只是想做一些实实在在的事,想把这句口号,变做孩子们的日常。

生源的萎缩,学生的流失,曾让这里的老师心灰意冷,倍感失落。可是,学生一开学,一踏入学校,一走进教室,看到那些可爱的孩子,仿佛就又看到了希翼。

开学两周以来,我每天都要给孩子们上6~7节课,课间时间坐在教室里面,身旁会围上一大圈的孩子。三年级的孩子,没有一点羞涩感,特别喜欢和老师聊聊。孩子们有的说自己喜欢画画,有的说自己喜欢干活,而更多的孩子说自己喜欢读书。

还记得是开学第2天,我看到教室后面图书角上的书有点凌乱,就随口问了句,你们看了几本书?伸出手指比一下。两本、三本、四本,还有一个小家伙竟然看了7本。这个数字确实有点出乎于意料,毕竟他们才刚升入三年级。

阅读的乐趣,他们已经发现,这也是他们坚持下去的动力,也许这就是他们在这个学校上学以来所收获的最宝贵的财富。

课间的图书角

他们的教室在3楼,跑上跑下挺麻烦,有时下课就会坐在教室里休息一下。

又一个课间,一部分同学到校园跳皮筋去了,教室里面还留下几个小家伙,我就催他们也下去活动一下,可还是没把他们赶出教室。

这不,我刚坐在椅子上,几个小家伙就已在教室后面有的坐、有的跪、有的趴,他们还小,喜欢率性而为,喜欢干自己想干的事。一本本图书,就是他们的乐趣。

晚上,他们还会把图书角的图书带回家一部分,做完作业之后,在家里面找个安静的地方读起来。

虽然还有不认识的字,但并不影响他们阅读,看到家长发的一张张图片,心里顿时觉得非常的欣慰。

小学阶段是阅读习惯养成的最佳黄金时段,这个时候得坚持,就会在他们的一生中播下希翼的种子,这时候喜欢上读书,好习惯就会陪伴他们一生。

作为他们的老师,我想给他们创造最宽松的阅读环境,没有额外的要求,也没有繁琐的规矩让他们束手束脚,图书角甚至练一个借阅登记也给他们免去了。因为我觉得,开放的借阅环境,更有利于他们习惯的养成。即使有时候丢了一两本书,也一定是孩子们对这本书喜欢到极点。

“偷书”也就是偷常识,利终究要大于弊。

让阅读成为一种习惯,这种习惯大多数地方还是比较脆弱的,可是,只要有书,只要有人,希翼终究还是有的……